教育是点燃未来的光，教师是执灯前行的引路人。为弘扬尊师重教的优良传统，泰宁县融媒体中心联合泰宁县教育局推出《老师，您辛苦了》专栏，聚焦一线教育工作者，记录他们以匠心坚守初心、用热爱诠释担当的动人故事，展现新时代教师立德树人、潜心育人的风采与情怀。

9月11日清晨，泰宁县第三中学的教学楼里传来琅琅书声。教务处主任吴泰生轻轻的走过每个班级，目光温和地扫过每个学生的课桌，时不时提醒学生端正坐姿，保护视力。

这样的清晨巡课，吴泰生已经坚持多年。不同的是，如今他的衣服口袋里，除了常用的红笔，还多了一瓶靶向药。

用爱点亮成长之路

1999年，刚从学校毕业的吴泰生怀着对教育事业的满腔热忱，来到泰宁县龙安中学，开始了他的教师生涯。

初登讲台，面对孩子们渴求知识的眼神，他深感责任重大。他虚心向老教师请教，精心准备每一堂课，经常备课到深夜。在龙安中学的两年里，最让他难忘的是一个叫小明（化名）的学生。小明家境贫困，性格内向，英语学习尤其吃力。吴泰生注意到这个总是坐在角落里、不敢抬头回答问题的孩子。

课余时间他主动找小明谈心，课堂上特意设计一些简单的问题鼓励他回答，耐心地一遍遍纠正他的发音。渐渐地，小明的英语成绩提高了，人也变得开朗起来。更让吴泰生欣慰的是，在学校的英语朗读比赛中，小明还获了奖。

2001年，吴泰生调入开善中学担任班主任。班里有个叫小涛（化名）的学生，父母长期在外务工，由年迈的奶奶照顾。小涛行为习惯差，成绩下滑严重。吴泰生没有简单批评，而是多次家访，助他补习功课。渐渐地，小涛变得懂事上进，最终以优异成绩考上了泰宁一中。

“每个孩子都是一颗独特的星星，教师要做的是发现他们的闪光点。”吴泰生这样总结早期的教育体会。

在创新中坚守本心

2006年，吴泰生调入实验小学，开始从事小学英语教学。面对天真烂漫的孩子，他意识到培养学习兴趣是关键。

为此，他大胆创新教学方法，将游戏融入单词记忆，用情景剧练习对话，编创英语儿歌帮助语法学习。他的课堂总是充满欢声笑语，学生们在玩中学、在学中玩，成绩显著提高。同事们都笑称：“吴老师的课堂像是有魔力。”

在教学创新的同时，他深感自身知识需要更新。通过刻苦自学，他获得了东北师范大学英语本科学历。“教师要有一桶水，才能给学生一杯水。”他坚信，教学创新与教师自身的成长必须齐头并进。

2015年，吴泰生来到泰宁县第三中学，先后担任年段长、教务处副主任，2020年起任教务处主任。职务变了，但他始终没有离开教学一线。

吴泰生格外重视打造一支高素质的教师队伍。他常说：“独行快，众行远。”为此，他精心搭建教师专业成长平台：定期组织教研活动让教师们畅所欲言，分享教学心得；举办教学竞赛，让教师们展示风采；通过校际交流活动，让教师们走出校门，开阔视野。

以生命践行教育誓言

然而，命运却给吴泰生出了严峻的考验。2024年4月，这位从教26年的教师被确诊患有慢性髓系白血病，这无疑是个沉重打击。

治疗期间，吴泰生虽然人在医院，心却始终系着学校。通过电话、微信，他保持与教务处和老师们的联系，及时了解教学进展和学生情况。“批改不了作业，我还能帮忙想想教学设计，提提建议。”他对前来探望的同事说。

但仅仅休息了五个月，他不顾家人劝阻，就毅然决定重返岗位。如今，他每天需要服药控制病情，定期到医院复查，但仍然承担着英语教学和教务处管理工作。

“一走进教室，什么难受都忘了。”吴泰生总说，“站在讲台上，心里才觉得踏实。”学生们更是动情地说：“我们知道老师生病了，但他上课还是那么有精神，我们更认真了，不想让他失望。”

从青涩教师成长为学校中层骨干，吴泰生始终未变的是对教育的执着与热爱。即使在最艰难的时刻，他依然选择坚守讲台，用行动诠释着“学高为师，身正为范”的深刻内涵。“教育是播种，是点亮。”吴泰生说，“我愿一直做那盏灯，哪怕光亮微弱，只要能照亮孩子一段路，就足够了。”（记者：刘清香）