近日，在泰宁县第三中学的“金种子劳动实践基地”，一场别开生面的劳动教育实践课正在进行。学生们在老师的指导下，亲身体验了西瓜种植的全过程，从授粉到松土、浇水、修枝，每一项劳动活动都进行得井井有条。

在这片充满生机的土地上，肖来香老师正耐心地为学生们讲解西瓜的生长过程：“每一颗甘甜多汁的西瓜背后，都藏着授粉工与花朵的精密协作……”她的话语仿佛为这片田地赋予了生命，让学生们更加深刻地理解了劳动的艰辛与价值。

师生们在田垄间忙碌着，锄头翻飞间夹杂着欢声笑语，构成了一幅生动的劳动画卷。学生们分工合作，精心照料着每一株植物，在实践中收获真知，体验劳动的乐趣。这里不仅是一片绿意葱茏的田地，更是学生们感悟生命力量、涵养必备品格的教育沃土。

“这豆角长的可真瓷实”，正在采摘成熟四季豆泰宁县第三中学学生曹思怡感慨地说：“以前只在诗里读过‘春种一粒粟，秋收万颗子’，自己动手种了才知道有多辛苦。每一粒种子要想结果，都要经历风吹日晒，这和学习特别像，只有坚持不懈，才能尝到收获的甜。”

据悉，“金种子劳动实践基地”是泰宁县第三中学“善之习”校本课程的核心载体。该课程以“善学、善行、善思”为目标，旨在通过劳动教育与学科知识、生活技能、社会责任的深度融合，培养学生的综合素养。学校打破传统课堂的边界，让教育在泥土中扎根、在生活中绽放。

泰宁县第三中学老师梁柳萍表示：“劳动是最好的生命教育。孩子们在实践中锤炼意志，学会担当，懂得协作，更深刻理解了付出与价值的内在联系。这片土地是最生动的课本，润物无声地教会了孩子们生命与成长的韧性。”她认为，劳动教育不仅能够培养学生的动手能力和实践能力，更重要的是能够塑造他们的品格和价值观，让他们成为有担当、有责任感的人。

近年来，泰宁县高度重视劳动教育的育人功能，积极探索具有地方特色的劳动教育模式。“金种子劳动实践基地”的生动实践，正是该县全面贯彻“五育并举”育人要求的县域样本。通过深化劳动教育改革和创新，泰宁县着力构建富有地方特色的教育新生态，努力培养德智体美劳全面发展的新时代人才。（记者：陈曦 李广）