9月7日，三明市泰宁县大龙乡龙安学校老师陈金土正在带领着学校五年级16名学生学习小数乘法，他风趣幽默的语言，让学生都热情地参与到课堂中，课堂气氛格外活跃。作为一名乡村一线教师，从教37年来陈金土在岗位上兢兢业业，在生活中关爱学生，取得了显著的教育教学成绩，也成为了一名深受学生爱戴、家长信任的好教师。

▲陈金土正在给学生上课

今年57岁的陈金土是泰宁县大龙人。1982年，了解到家乡教师资源缺乏的困境，他义无反顾选择回乡。从此，他成为了上千余名山区学生的“摆渡者”，用心照亮贫困山区的希望之路。

大龙乡位于泰宁县西南部，距离县城40公里，属泰宁最偏远的乡镇。1983年，陈金土孤身来到全乡最偏远的焦溪村杨梅凹小学教学，当时的教学条件非常艰苦，没有教学场所，寥寥几只粉笔便是全部的教学设备。但面对一双双求知若渴的眼睛，他深受触动，并没有向困难屈服。没有教学场所，他便利用村部祖厅上课；没有教学器材，便模仿其他学校的成品，自己动手钻研制作教具……在炊事员和教学员“一肩挑”的过程中，他的心和这片土地更近了。

在杨梅凹小学教学期间，1名三年级的贫困学生由于父亲残疾，家中缺乏劳动力，加上上学路途遥远，便放弃入校学习。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”陈金土多次上门劝说无果后，便每天傍晚放学后徒步2个半公里山路，去学生家里辅导功课，第二天一大早又赶回学校上课。陈金土担任“家庭教师”一个月后，家长终于被打动，学生终于返校上学了，陈金土心中的“石头”终于落地了。

▲陈金土在指导学生做题

常年担任班主任的他，每一名学生都是他的孩子。2011年，他带的六年级班级学习氛围很差：上课不认真听讲，作业不认真对待，对学业不重视，一个个“身在课堂心在外”。身为“大哥哥”的他，便利用课后时间和孩子们打成一片，赢得了孩子的信任后，再一一谈心，把孩子们的心“归拢”。功夫不负有心人，最终这令“大哥哥”头疼的六年级成为了令“大哥哥”自豪的“2010-2011学年县文明班级六年级”。

教育，除了要扎实的教育基本功，还需要与时俱进。为了提高文化业务水平，陈金土坚持努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法。1993年，在参加泰宁函授班学习后，陈金土还考上三明师范学校，利用暑期和寒假时间辅修体育、数学、美术等课程，并于1995年顺利毕业成为了一名正式老师。不仅如此，2001年，陈金土还考取了福建教育学院汉语言文学专业。

一分耕耘，一分收获。正是因为陈金土对教育事业的忠诚与热爱，其教学成绩突出名列全县前茅，更得到了学生家长和社会的认可，先后荣获了乡优秀教师、县优秀教师、县优秀少先队辅导员等荣誉称号。

“三十七年来始终在工作的第一线，无私奉献、与时俱进，工作成绩优秀，是我们教师的楷模。”是陈金土同事们对他的评价，可陈金土却说：“我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，在努力做一名合格的人民教师的道路上一直前进着。”